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Estado de situación de la educación a distancia en los EEUU

Hay más estudiantes ahora estudiando a distancia que el año pasado.
Hay más apoyo administrativo para la educación a distancia.
Estas tendencias, y otras se pueden examinar en el nuevo estudio de la Babson Survey Research Group, en colaboración con el College Board y comisionado por la Fundación Sloan.

Para ver el estudio titulado Class Difference$: Online Education in the United States, 2010, oprima aquí.

El tiempo y la educación virtual

Para contribuir a un tema poco trabajado, la Universidad Abierta de Cataluña ofrece una serie de artículos sobre el variable del tiempo en la educación virtual.

Para acceder a los artículos, favor de oprimir aquí.

El futuro de las instituciones de aprendizaje en la era digital

En este informe, Cathy Davidson y David Theo Goldberg discuten el potencial del aprendizaje compartido e interactivo. Ellos argumentan que la característica más importante es que se pueda construir una comunidad global de aprendizaje.

La premisa de este trabajo es que las instituciones de enseñanza han cambiado a menor ritmo que las tecnologías que han transformado la manera de aprender. Fenómenos tales como el aprendizaje participativo y la autoría ‘remix’ han cambiado la forma en que las personas aprenden en línea completamente. En términos generales, las estrategias de aprendizaje son colectivas y horizontales. Las instituciones innovadoras de aprendizaje virtual que se aprovechan de estas herramientas (por ejemplo, Wikipedia) están en aumento. A menos que las universidades y otras instituciones de enseñanza tradicionales reconozcan esta nueva forma de aprender y adaptarse, corren el riesgo de quedar obsoleta. Además, estas nuevas formas de aprendizaje prácticamente no tienen límites: el aprendizaje ocurre en cualquier lugar y en cualquier momento, y con mayor facilidad que antes.

También en este documento, los autores proponen los pilares de Instrucción Pedagógica; 10 principios para el futuro del aprendizaje:

1. Auto-Aprendizaje
2. Estructuras horizontales
3. De autoridad supuesta a credibilidad colectiva
4. Pedagogía descentralizada (de-centered pedagogy)
5. Aprendizaje en red
6. Educación de código fuente abierto ( open source)
7. El aprendizaje como conectividad e interactividad
8. El aprendizaje permanente (life-long learning)
9. Las Instituciones de Enseñanza como Redes de movilización (Learning Institutions as Mobilizing Networks)
10. Escalabilidad flexible y Simulación (Flexible Scalability and Simulation)

El libro The Future of Learning Institutions in a Digital Age es gratuito. Para su copia, oprima aquí.

Disponible Plan Estadounidese de Tecnología

La versión final del National Educational Technology Plan (NETP) enfatiza la educación personalizada y la conectividad, para preparar mejor los estudiantes estadounidenses para la competencia global.

El plan tiene cinco metas:

* Usar la tecnología para cambiar el proceso de enseñanza hacia uno más personalizado.
* Usar la tecnología para mejorar el proceso de evaluación.
* Conectar estudiantes y maestros a los mejores recursos diponibles.
* Construir edificios con mejores acceso a la tecnología.
* Mejor la productividad en los distritos

Para ver el informe, oprima aquí.

Estudiantes faltan en destrezas de información

Aunque hay mucho acceso a la Internet, las destrezas relacionadas a la investigación son muy pobres.

Los estudiantes no saben buscar y evaluar información efectiva y eficientemente.

Para el informe completo, oprima aquí.

Crece la demanda para adiestrar a profesores

Con el auge de la educación a distancia, hay una demanda mayor para adiestrar a profesores a enseñar en línea.

Y surgen compañías con la idea de ofrecer los adiestramientos. Pearson, muy conocido como una compañía de publicación ahora entra en el mundo de los adiestramientos.

Para más información oprima aquí.

Por esto es que creo en una educación alterna

Profesores son conservadores

Un nuevo estudio del Fordham Institute revela que los profesores de las facultades de educación son conservadoras. La mayoría creenque es mejor hacer parchos al sistema, sólo una minoría creen en cambios profundos.

Aunque la mayoría de los profesores (80%) creen que los maestros deben ser aprendices de por vida, menos de una cuarta parte creen en el trabajo con estándares.

Para una copia del estudio, oprima aquí.

Nace la revista Tecno Educa

Desde el verano pasado, y a través de una votación, se seleccionó el nombre de Tecno Educa para la revista digital de la Red de Educadores Puertorriqueños. El próposito de la revista es dar a conocer los proyectos tecnológicos que realizan los miembros de la red de educadores puertorriqueños en sus clases, escuelas, universidades o lugares de trabajo.

Se inicia la revista con el tema de los Blogs en la Educación.

Todo referente a ellos, cómo realizarlos, efecto de los blogs en la educación, recomendaciones, artículos que ayuden a reconocer la importancia de los mismos en la educación, historias de éxito en las universidades o escuelas, proyectos innovadores de lectura u otra materia relacionados con el uso de los blogs. También pueden anunciarlos blogs educativos, indicando, audiencia, propósito, resumen, enlace, fotografía, entre otros aspectos.

Si estás interesado en participar... la coordinadora de la revista digital es la Sra. Diana Marie Luna puedes comunicarte a su email: graphixdluna@gmail.com

Manual de la ONU sobre evaluación

Este Manual de Planificación, Seguimiento y Evaluación de los Resultados de Desarrollo es una edición actualizada del Manual de Seguimiento y Evaluación de Resultados 1 ” publicado en 2002. Su objetivo es ofrecer nuevas indicaciones para la planificación, el seguimiento y la evaluación en el contexto del plan estratégico corporativo del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), de los requisitos de la política de evaluación del PNUD aprobada por la Junta Ejecutiva en 2006 y de los “Estándares de Evaluación en el Sistema de las Naciones Unidas 2 ” del Grupo de Evaluación de las Naciones Unidas (UNEG, por sus siglas en inglés). Este Manual actualizado incluye además información recomendada por usuarios clave del Manual durante varios talleres celebrados por diferentes unidades del PNUD.

El marco que guía la planificación, el seguimiento y la evaluación del PNUD se encuentra en los documentos de “Políticas y Procedimientos para Programas y Operaciones” (POPP)3 , la política de evaluación4 del PNUD y los “Estándares de Evaluación en el Sistema de Naciones Unidas”. El objetivo del POPP y de la política de evaluación es orientar a los gestores y al personal del PNUD respecto a las funciones clave y los mecanismos a través de los cuales se lograrán los resultados y los principios consagrados en el conjunto de documentos programáticos, incluido el plan estratégico. En ellos, están reflejados los propósitos de la Junta Ejecutiva y se informa a las partes interesadas del PNUD sobre la manera en que la organización desarrolla su trabajo.

Para una copia de este manual, oprima aquí.

Evaluando el aprendizaje

Contrario a lo que muchas personas piensan, la mayoría de las instituciones están en la búsqueda de lo que aprenden los estudiantes.

Para una copia del estudio More Than You Think, Less Than We Need: Learning Outcomes Assessment in American Higher Education, por la National Institute for Learning Outcomes Assessment (NILOA), oprima aquí.

El informe anual Horizon describe el trabajo continuo del proyecto Horizon del New Media Consortium, un proyecto de investigación cualitativa iniciado en el año 2002 que identifica y describe las tecnologías emergentes que probablemente tendrán un fuerte impacto en la docencia, el aprendizaje o la investigación creativa en facultades y campus universitarios en los próximos cinco años. El informe Horizon 2010 es el séptimo informe anual de esta serie y ha sido elaborado como parte de la colaboración continuada entre el New Media Consortium (NMC) y la EDUCAUSE Learning Initiative (ELI), un programa de EDUCAUSE.

Para acceder a la versión en español del Informe Anual Horizon 2010, oprima aquí.

Certificarse en curso para evaluar

Evaluación de Cursos en Línea es un curso auspiciado por la Asociación Puertorriqueña de Aprendizaje a Distancia.

El curso es por 7 semanas (100 horas), desde el 10 de enero hasta el 7 de marzo de 2010. Conduce hacia un certificado por el Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia (CALED).

Para matricularse, favor de oprimir aquí.

Disponible gratis el libro "Conociendo el Conocimiento"

El libro Conociendo el Conocimiento de George Siemens, es una importante producción que trata de temas tan actuales y apasionantes como las redes, el conocimiento, cómo se aprende en la era postdigital, así como de la ecología de ese conocimiento, de los contextos y de los espacios, del cambio e impacto que se está produciendo, de la relevancia, de los conductos de las redes y de las teorías. Sin duda una producción cuya lectura es de nuestro interés.

La traducción en español es de Emilio Quintana, David Vidal, Lola Torres y Victoria A. Castrillejo [Grupo Nodos Ele].

Oprima aquí para descargar del Libro en PDF.

Libros electrónicos ganan espacio

Es notable ya el crecimiento en el uso de libros electrónicos.

En el 2009, estos libros componían el 2.9% del mercado. En el 2010, subió a 8.5% del mercado.

De acuerdo a la Association of American Publishers, los líderes son Kindle de Amazon, y el iPad de Apple. Esta nueva tendencia a puesto en apuros a Barnes & Noble, la cadena de libros más grande del mundo, que no ha podido manejar las nuevas tendencias tecnológicas.

Para más información, oprima aquí.

Malos hábitos son malos hábitos

En el espacio de una generación, los estudiantes fueron desde los estudios con bolígrafos y marcadores hasta el uso de computadoras portátiles (incluyendo el iPad).

Sin embargo, los malos hábitos de copiar información sin pensar, se repite con métodos tecnológicos.

Las cosas cambian cuando los estudiantes re-escriben sus notas, crean gráficas, desarrollan asociaciones y construyen preguntas con sus computadoras.

Para más información, oprima aquí.

Debil preparación de maestros

La mayoría de los estados en los EEUU hacen poco para asegurar una preparación de calidad para los futuros maestros. Un nuevo informe indica que los estándares son bajísimos.

Para ver el informe del Center for American Progress, oprima aquí.

Libro gratuito: Dinámica de Tesis

Agradecemos al Ing. Dr. Julio B. Dominguez Granda Rector de la Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote y Presidente de Virtual Educa Perú Norte, quien autoriza a distribuir gratuitamente la tercera edición del libro de su autoría denominado Dinámica de Tesis, el mismo que es de consulta obligatoria para quienes queremos sistematizar experiencias y hacer investigación.

Para tu copia, oprima aquí.

Se flexibiliza el uso de videos para fines educativos

Una nueva modificación de la ley de derechos reservados (copyright) ahora permite el uso moderado y educativo de copias y segmentos de videos.

Para más información, oprima aquí.

Nuevas tendencias en la educación a distancia

Más y más instituciones de educación superior están contratando a compañías privadas para desarrollar sus cursos a distancia.

¿Por qué? Las instituciones y los profesores están tan adoctrinados y ciegos ante las limitaciones de la educación presencial que no pueden ver el potencial de la educación virtual.

Northeastern University, George Washington University, Boston University, y la University of Southern California son algunos ejemplos de esta tendencia.

Para más información, oprima aquí.

Discrepancia entre lo que se dice y lo que hacen

Los profesores dicen que la tecnología es importante para el proceso de enseñar y aprender, pero la realidad es que pocos los usan.

85% dicen que es importante. Solo 60% realmente lo usan en sus clases. Y sobre ese uso, sólo el 31% dice que las herramientas de colaboración son esenciales.

Para ver el estudio auspiciado por CDW, oprima aquí.

Efectividad de cursos en línea: Estudio y respuesta a la meta-análisis del Departamento de Educación

El Departamento Federal de Educación realizó un estudio muy importante sobre educación a distancia. En el estudio, se concluye que muchos cursos a distancia son hasta superiores a los cursos presenciales.

Shanna Smith Jaggars y Thomas Bailey de Columbia University hicieron un análisis de dicho estudio.

Para leer el estudio original, oprima aquí. Para leer la respuesta, oprima aquí.

Recurso interesante

Quiero promover el Blog de Juan Quintana, Diseñador Instruccional del la UMET de Aguadilla.

Se encuentra en: http://homenubebb.blogspot.com

Se duplica la cantidad de estudiantes de escuela superior que estudian a distancia

El porcentaje de estudiantes que toman cursos a distancia en las escuelas secundarias casi se duplica. De acuerdo al último informe de Project Tomorrow, más del 27% de los estudiantes en las escuelas secundarias en los EEUU tomaron al menos un curso a distancia. El número del año pasado era 14%.

Para pedir una copia del informe, oprima aquí.

Mitos sobre el uso de las tecnologías

En un estudio de Walden University, los maestros que usan la tecnología frecuentemente en sus salones perciben mayores beneficios, especialmente los relacionados a las destrezas del siglo 21.

Sin embargo, existen unos mitos. Por ejemplo, el estudio desmiente la creencia de que los maestros jóvenes usan la tecnología más que los veteranos. También, contradice el mito de que si existe la tecnología, los maestros la usa.

El informe titulado Educators, Technology and 21st Century Skills: Dispelling Five Myths se basó en una encuesta de más de 1,000 educadores de nivel elemental y secundaria en los EEUU.

Para ver el informe, oprima aquí.

¿Cuánto sabes sobre la integración de tecnología?

Oprima aquí para tomar una prueba.

Cambios en Texas A&M's crea debate sobre la mejor forma de manejar los programas a distancia

¿Cómo se debe administrar los programas a distancia en las universidades?

Recientemente, Texas A&M University en College Station decidió que las facultades particulares de su Recinto administrarán sus programas a distancia.

Esta decisión es cónsona con la reorganización en el Sistema Universitario de Texas.

Para algunos, la descentralización es una locura. Para otros, la burocracia separada no tenía sentido ya. Un tercer grupo prefiere un enfoque mixto.

Chad Wootton, el Vicepresidente de Asuntos Externos de Texas A&M plantea que el debate gira alrededor de dos visiones: "¿Son dos oportunidades educativas distintas o es la misma oportunidad educativa, pero con diferentes modos de aprendizaje?

Para más información, oprima aquí.

Mis Observaciones en Virtual Educa 2010 en Santo Domingo

1. La población de estudiantes que toman cursos a distancia está en crecimiento.

• a. Por ejemplo: Uno de cada cinco estudiantes en Brasil es a distancia

2. Acceso a la Internet en áreas urbanas mejora constantemente.

• a. El acceso en áreas rurales es aún un impedimento para más desarrollo a distancia

3. Hay más conciencia de que la educación a distancia no puede seguir con el molde de la educación presencial

4. La educación por competencias es el futuro de la educación

• a. Pero aún se trabaja poco sobre esta tendencia en la educación a distancia

5. La educación universitaria en general es de baja calidad y de poca pertinencia en América Latina

• a. La educación a distancia es un reflejo de esa característica

6. Tendencias en la educación universitaria

• a. Se masifica más y más
• b. Se diferencia, con distintos tipos de ofrecimientos (ya no es monolítica)
• c. Es reglamentada con diferentes procesos de licencias y acreditación
• d. Se virtualiza más y más
• e. Se internacionaliza, con intercambio de profesores y estudiantes… y de contenido

7. Los esfuerzos de cooperación académica están en auge

• a. Reconocimiento de títulos
• b. Coordinación en la movilidad (de estudiantes y profesores)
• c. Acreditación y evaluación

8. Los espacios nacionales se tienen que compartir con instituciones internacionales

• a. Existen varias organizaciones para facilitar esto (por ejemplo AIESAD)

9. La internacionalización es un tema constante

• a. Responde a la globalización
• b. Le preocupa la calidad
• c. Hay demanda por profesionales con enfoques internacionales

10. El obstáculo mayor es el prejuicio

11. Estrategias hacia la internacionalización:

• a. Docencia y estudiantes-intercambio
• b. Investigación conjuntas
• c. Ofrecimientos de cursos por instituciones foráneas

12. ¿Para qué internacionalizar los currículos?

• a. Proveer múltiples perspectivas históricos
• b. Elevar la conciencia cultural
• c. Incrementa conciencia planetaria

13. ¿Cómo internacionalizar las instituciones?

• a. Toma de conciencia de los directivos
• b. Desarrollar compromiso institucional
• c. Planificar
• d. Operacionalizar
• e. Evaluar
• f. Reforzar

14. Existen múltiples esfuerzos para desarrollar evaluadores de calidad

• a. El Proyecto CALED goza de mucho prestigio, para evaluar cursos a distancia
• b. UDUAL, en 12 años, ha formado 750 evaluadores en 21 países

15. Oportunidades y desafíos de la internacionalización

• a. Se facilita el intercambio de ideas –debe ser para innovar
• b. Se observan más ofertas y a menor costo –debe asegurar la calidad
• c. Áreas débiles como la investigación se pueden reforzar –debe incluir personal nacional
• d. Rigidez de los programas se tienen que modificar –Instituciones deben salir fortalecidas
• e. Aumento en opciones –Dificulta la acreditación tradicional
• f. Aumento en ofertas de servicio –Implica búsqueda de recursos
• g. Más dominio de idiomas extranjeras –Sin perder los valores nacionales

16. Hay una gran demanda para programas de administración de empresas y educación

Ponencia excelente del Dr. Claudio Rama sobre la educación superior

De la educación nacional local a la global: los desafíos de la internacionalización

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A definir más el concepto de crédito y hora/crédito

Existe una propuesta federal para definir la hora crédito, por parte del Departamento de Educación. Aparte, un comité congresional está debatiendo el asunto, tras unos problemas con una universidad que fue muy laxo con su manejo de las horas créditos de sus cursos.

Para más detalles sobre este debate, oprima aquí.

24to Conferencia Mundial de la ICDE

Primera convocatoria para presentaciones.

Será en Indonesia, y es auspiciada por la Universitas Terbuka y el Ministerio de Educación de Indonesia.

Será desde el 2 al 5 de octubre 2011.

Para más información, oprima aquí.

Como ser el mejor...

La clave del éxito en cualquier campo es un asunto de practicar una tarea específica por aproximadamente 10,000 horas. Esta regla aplica a Mozart y también a Bill Gates. Esto implica que tendrás que enfocarte en tu actividad meta por aproximadamente 3 horas al día por 10 años, incluyendo sábados y domingo.

Para más detalles, oprima aquí.

Libro Gratuito: Dinámica de Tesis

El Dr. Julio B. Dominguez Granda Rector de la Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote y Presidente de Virtual Educa Perú Norte, autoriza la distribución gratuita de la tercera edición del libro de su autoría denominado Dinámica de Tesis, el mismo que es de consulta obligatoria para quienes queremos sistematizar experiencias y hacer investigación.

Para bajar el libro completo, oprima aquí.

Nuevo informe Horizon

Ya está disponible el nuevo informe de Horizon 2010.

El informe anual de Horizon describe el trabajo continuo del proyecto Horizon del New Media Consortium, un proyecto de investigación cualitativa iniciado en el año 2002 que identifica y describe las tecnologías emergentes que probablemente tendrán un fuerte impacto en la docencia, el aprendizaje o la investigación creativa en facultades y campus universitarios en los próximos cinco años. El informe Horizon 2010 es el séptimo informe anual de esta serie y ha sido elaborado como parte de la colaboración continuada entre el New Media Consortium (NMC) y la EDUCAUSE Learning Initiative (ELI), un programa de EDUCAUSE.

Favor de oprimir aquí para acceder a la versión en español del Informe Anual Horizon 2010.

Nueva publicación sobre la educación virtual

Definiendo estudiantes a distancia

El caso de los estudiantes impugnados en las competencias de la LAI tienen mucho impacto sobre el campo en Puerto Rico.

La impugnación no debe ser porque son a distancia. La impugnación debe ser porque no son estudiantes legítimos... independiente de su metodología de estudio.

Favor de leer más sobre el caso al oprimir aquí.

Profesores usan unos medios, pero no todos

El comportamiento de unos profesores, con respecto a su uso de tecnología ha mejorado, pero aún falta un largo trecho.

La biblioteca tradicional ya no es el lugar de partida para comenzar las investigaciones. Otro dato interesante es la aceptación de los medios digitales para las publicaciones que implica la eliminación de versiones impresas de las revistas profesionales.

Sin embargo, aún falta la aceptación de los libros electrónicos.

El informe se titula: Faculty Survey 2009: Key Strategic Insights for Libraries, Publishers, and Societies, y fue preparada por el Ithaka group.

Para ver el informe completo, oprima aquí.

8vo Congreso de Educación y Tecnología

Convocatoria para el 8vo CONGRESO DE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA

2 de septiembre de 2010
Hotel Conrad Condado Plaza

La Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto de Barranquitas, invita a investigadores, educadores, planificadores y profesionales vinculados al área de la informática y la tecnología a someter propuestas para ponencias o sesión de carteles para el 8vo Congreso de Educación y Tecnología que se celebrará el jueves, 2 de septiembre de 2010 en el Hotel Conrad Condado Plaza, bajo el tema:
Efectividad Institucional y Assessment: Nueva Visión en la Era Digital

Para más información, oprima aquí.

Para mejorar la educación de tecnología, ciencias y matemáticas... cuente con los hipanos

La mejor forma de atender a los hispanos para que entren a carreras de STEM (cienicas, tecnología, ingeniería y matemáticas) es en las instituciones hispanas.

Un nuevo estudio "Improving Transfer Access to STEM Bachelor's Degrees at Hispanic-Serving Institutions through the America Competes Act," fue preparado por el Center for Urban Education de la University of Southern California.

Para leer el estudio, oprima aquí.

¿Tienes problemas con la ley de derechos de autor?

Lea esto:
"It's no wonder that professors are confused about copyright law. The blame rests in large part on Congress in the conceptual mess it left behind with the 1976 Copyright Act. As then Stanford Press director Leon Seltzer said in his 1977 Harvard book about fair use: “it has failed to articulate a coherent rationale for copyright, it has failed to define fair use, it has introduced confusions between fair use and exempted use, and it has in the end tossed the fair use question, now thoroughly enmeshed in contradictions, back to the courts.” The confusion is represented well in the last paragraph of this article, which talks about fair use as though it were the same as exempted uses.---Sandy Thatcher"

Para más información, oprima aquí.

Estudio sobre aprendizaje en línea

Un informe de dos volúmenes sobre el valor estratégico del aprendizaje en línea de instituciones públicas fue presentada por la Alfred P. Sloan Foundation.

Se estudií 45 universidades y obtuvieron 10,700 respuestas en los EEUU.

Oprima aquí para acceder al mismo.

El peligro del cuento único

Universidades son claves para el desarrollo de la neuva economía

Estamos por ver un nuevo paradigma que define la relación entre el desarrollo económico y los sistemas de educación superior.

"El viejo paradigma descansaba sobre la mezcla de atraer y retener negocios con incentivos, sean contributivos o infraestructurales. Aparte, y mayormente de forma secundaria, se incluía la investigación, transferencia de tecnología, asistencia gerencial y adiestramientos a los empleados. Pero ahora hay una oportunidad para desarrollar un nuevo modelo "Conocimiento primero" que ubica el sistema de educación superior en un papel protagónico."

Para leer un informe del Rockefeller Institute of Government of the State University of New York, titulado New Paradigm' for Economic Development, oprima aquí.

Edición especial de Educause

La prestigiosa revista Educause ha publicado una edición especial dedicada al futuro de la educación superior.

Los artículos son excelentes. Los invito a disfrutar de todos.

Para acceder a al revista y sus artículos, oprima aquí.

Plan federal promueve cambios radicales en las escuelas... con tecnología

El gobierno federal ha publicado un documento que impulsa cambios profundos en la educación norteamericana.

El documento titulado "Transforming American Education" cuestiona muchas prácticas comunes en las escuelas.

Para acceder al documento, oprima aquí.

Matriculados en cursos a distancia sube por 17%

Uno de cada cuatro estudiantes toma por lo menos un curso a distancia.
Pero esto no implica que la calidad de los cursos haya mejorado.
Para ver el estudio del 2009 del Sloan Consortium, oprima aquí.

Como matricularse en Edu 2.0

Introducción al curso TEED 3018

Presentación en HETS Showcase