Libro gratis sobre el bien estar

Nuevo libro gratuito sobre las TICs y la formación docente

El título del libro es: Integración de TIC en los sistemas de formación docente inicial y continua para la Educación Básica en América Latina, por Denise Vaillant. Es publicado por la UNICEF.

Para su copia, oprima aquí.

Libro gratuito: "Conociendo el Conocimiento" de George Siemens

Este libro es una importante producción que trata de temas tan actuales y apasionantes como las redes, el conocimiento, cómo se aprende en la era postdigital, así como de la ecología de ese conocimiento, de los contextos y de los espacios, del cambio e impacto que se está produciendo, de la relevancia, de los conductos de las redes y de las teorías.

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Presentación ante el Senado Académico del Recinto de Río Piedras, UPR (31 de octubre 2013)

Indicadores de innovación en la educación superior

Find more education infographics on e-Learning Infographics

Pienso, luego existo - Manuel Castells

Pienso, luego existo - Manuel Castells

• Pienso, luego existo - Manuel Castells

Libro gratuito: Entornos Virtuales y Aprendizaje

Libro de varios autores iberoamericanos: Entornos Virtuales y Aprendizaje. Nuevas perspectivas de estudios e investigaciones.
Para descargar el libro, oprima aquí.

Intro a TPACK

Normas APA

Oprima aquí para bajar un manual de APA.

Aprendizaje y Mediación Pedagógica con Tecnologías Digitales

Libro CIAMTE 2012 Aprendizaje y Mediación Pedagógica con Tecnologías Digitales from Pablo Bongiovanni

Manuel Castell: Sociología en un mundo tan cambiante como el nuestro

Pienso, luego existo - Manuel Castells

• Pienso, luego existo - Manuel Castells

Visitando la casa de Bolivár/Museo de Oro/Centro de Bogotá

La casa de Bolívar

Visita al museo de Oro

Visita al Centro de Bogotá

Soccer para todos en Colombia y 7 la visita a la montaña de Monserrate

Mi noveno video en Colombia.


Mi décimo video en Colombia.

Mi cuarto video en Colombia


Mi quinto video


Mi sexto video


Mi séptimo video


Mi octavo video

Presentación en Colombia

Para ver mi presentación en Virtual Educa, sobre la metaevaluación de programas a distancia en Puerto Rico, oprima aquí.

Mis primeros tres días en Colombia

Día 1
 
Día 2
 
Día 3 

Research & Practice in Assessment

Research & Practice in Assessment is an online publication serving the assessment community, and is focused on higher education assessment.



Oprima aquí para ver el VOLUME 8: SUMMER 2013, sobre MOOCs y tecnología.

Learning Design and Designing TEL spaces workshop -by Grainne Conole

Normas APA

En el momento de realizar un escrito académico, es necesario utilizar fuentes de información de acuerdo con el tema que se desee trabajar. Del mismo
modo, es necesario que en la presentación de los documentos académicos se
citen todas aquellas fuentes consultadas por el autor del texto. Es muy importante tener en cuenta que la citación de textos consultados para el desarrollo
de algún escrito es obligatoria, de lo contrario, el texto se podría considerar
como plagio. Éste se refiere a la utilización de producciones escritas u orales
de otras personas dentro de un texto sin dar cuenta de su origen, es decir, sin
citar quién es el autor de dicha producción.
De acuerdo con lo anterior, existen varios tipos de normas que regulan la
presentación de textos académicos, las normas de publicación. Una de las
más conocidas internacionalmente, y tal vez la más utilizada hoy en día, es
la norma desarrollada por la Asociación Americana de Psicología, o normas
APA. Estas normas muestran requerimientos específicos que orientan a los
autores de algún texto frente a su contenido, estilo, edición, citación, referenciación, presentación de tablas y figuras, etc.
La producción de textos científicos bajo las normas de la APA es rigurosa, no
solo en cuanto a la citación y referenciación de autores y textos, sino también
en su presentación. A continuación se presentarán las consideraciones más
relevantes de la sexta edición de la APA.

Oprima aquí para ver las normas.

Estudios universitarios y el mundo del trabajo

This brief presents data on school enrollment and
student work status for the nation based on the 2011
American Community Survey (ACS). It takes a look
at the proportion of students who worked and how
much they worked over the previous year. Work status
questions in the ACS are asked of persons aged 16 and
over, so in addition to college students, high school
students are included in this analysis.

Para ver el estudio, oprima aquí.

Ayudas para tesis

Adjunto la dirección de una presentación extensa, para ayudar en el proceso de elaborar una investigación de maestría o doctorado.

Para acceder a la presentación, oprima aquí.

Libro gratis: El aprendizaje invisible

Para bajar el libro, oprima aquí.

Libro gratis: The Informed Brain in a Digital World

Valerie Ruhe en Puerto Rico, 25 de mayo

Vea su libro:
http://www.amazon.com/Evaluation-Distance-Education-E-Learning-Unfolding/dp/1593858728

Para más información:
http://speval.org/
 

El problema de la tecnología educativa... la fijación con las herramientas. Vea esto:

Fuente: [ http://bit.ly/1CNPgGS">Source

Monitoring Progress Toward Successful K-12 STEM Education

Digital Learning Report Card

Digital Learning Ahora! tiene el objetivo de promover la renovación de políticas gubernamentales para crear ambientes de aprendizaje de alta calidad digital, y así preparar mejor a todos los estudiantes con los conocimientos y habilidades para tener éxito en esta economía del siglo 21. El marco conceptual se basa de la creencia de que el acceso a la alta calidad y las experiencias personalizadas de aprendizaje deben estar disponibles para todos los estudiantes, sin límites geográficas.

Para ver el informe, oprima aquí.

trabajando con competencias

Guia para diseñar mi secuencia didáctica from Ana Basterra

An Avalanche is Coming: Higher education and the revolution ahead

Higher education requires “deep, radical and urgent transformation”, says a just-published report from the UK’s Institute for Public Policy Research. A new phase of competitive intensity is emerging, technology is changing and the traditional university is under pressure from, among others, private providers and MOOCs.

In the report, An Avalanche is Coming: Higher education and the revolution ahead, authors* Sir Michael Barber, Katelyn Donnelly and Saad Rizvi write that last century’s models of higher education are broken.

“The next 50 years could see a golden age for higher education, but only if all the players in the system, from students to governments, seize the initiative and act ambitiously. If not, an avalanche of change will sweep the system away.”

The report sets out challenges ahead, writes Lawrence Summers, president emeritus of Harvard University, in the foreword. “Just as we’ve seen the forces of technology and globalisation transform sectors such as media and communications or banking and finance over the last two decades, these forces may now transform higher education.

La Brecha Digital

Tendencias de evaluaciones de cursos en línea

Tendencias de evaluaciones de cursos en línea from Juan Melendez on Vimeo.

XII Congreso de Investigación en Educación

Foro sobre la brecha digital

Construyendo la innovación en Ohio: Un ejemplo para Puerto Rico

Marco conceptual sobre pruebas: Ampliación de Enfoques Evidencia de Aprendizaje en un Mundo Digital

Nuevo informe sobre evidencias relacionadas al aprendizaje. El documento pide un cambio inteligente, presentando a los educadores, políticos y patrocinadores, con una visión más amplia de los enfoques de la evidencia y las fuentes de datos que pueden ayudarles en la toma de decisiones sobre el uso de los recursos de aprendizaje.

Oprima aquí para bajar el documento.

Social Media in Higher Education: A literature review and research directions

Los medios sociales [tecnología] se ha convertido en un fenómeno cada vez más, con muchas definiciones. Los medios sociales se refieren en general a los medios utilizados para permitir la interacción social. Para nuestros propósitos, el término tecnología de medios sociales (TMS) se refiere a las aplicaciones basadas en la web y ambientes móviles, que permiten a los individuos y a las organizaciones a crear, participar y compartir nuevo contenido, generado por el usuario, en entornos digitales a través de la comunicación multidireccional.
Es importante tener en cuenta la diferencia entre el contenido generado por el usuario y el contenido existente para reproducirlo en la web. Además de estas características, la TMS también contiene elementos de diseño que crean espacios sociales virtuales fomentando la interacción, y ampliando así el atractivo de la tecnología y la promoción de las transiciones para la participación cara a cara.

Para ver el estudio, oprima aquí.

Dos libros excelentes sobre la vida digital

TIC y Educación: Aprender y Enseñar en la Cultura Digital.
Oprima aquí para ver el libro.

Educación y nuevas tecnologías: los desafíos pedagógicos ante el mundo digital.
Oprima aquí para ver el libro.

Cambiando de una educación de cohortes a una por competencias

Digital Learning Now publicó The Shift From Cohorts to Competency. Es el cuarto de usa serie dedicada al problema de tener generaciones de estudiantes que han pasando de un grado a otro sin dominar las destrezas básicas. Otros estudiantes se mantienen restringidos en un grado que es demasiado fácil con material que previamente han dominado. Este documento describe cómo las escuelas y los distritos pueden asegurar que cada estudiante desarrolle los conocimientos necesarios para graduarse de la universidad y listos eatar listos para una carrera, con una educación basada en competencias.

Para ver el documento, oprima aquí.

Thomas Friedman genera un debate interesante

Uno de mis autores favoritos, Thomas L. Friedman, escribió un artículo muy interesante sobre los MOOCs. Y ese artículo provocó unas reacciones, también muy interesantes. Aquí están los enlaces:

Oprima aquí para ver el artículo original.

Oprima aquí para ver las reacciones. 

¿La deshonestidad y falta de autenticidad en un problema exclusivo de la educación a distancia?

Sugiero que lean este artículo del New York Times sobre una red de estafadores que burlaban la seguridad al falsificar la identidad de las personas que deben tomar exámenes presenciales.

Curso masivo sobre búsquedas con Google

Para ver el curso básico, oprima aquí.

Cambios en la educación

Researchers Recommend Core Changes in Education: Troubling trends involving work, college, and social inequity cited

Close the gap between the no-frills learning that too often happens in-school and the interactive, hands-on learning that usually takes place out of school. Take advantage of the Internet’s ability to help youth develop knowledge, expertise, skills and important new literacies. Use digital technology to combat the increasing reality of the haves and have-nots in education.

Para ver el informe, oprima aquí.

Carta de derechos en la época digital

The document, drafted by a dozen educators brought together by the MOOC pioneer Sebastian Thrun, proposes a set of “inalienable rights” that the authors say students and their advocates should demand from institutions and companies that offer online courses and technology tools.

Para ver el documento, oprima aquí.

Urge otro tipo de empleo en Puerto Rico

Puerto Rico necesita generar plazas de trabajo bien pagadas para evitar el éxodo masivo de profesionales.

Si bien la promesa de creación de más de 10,000 puestos de trabajo que anunció el gobernador en el sector privado fue vista como un paso positivo, economistas consultados indicaron que aún hace falta potenciar los empleos en los sectores de producción para echar a mover la economía.

Algunos ya han cuestionado el tipo de plaza que hay disponible en el sector privado y afirman que si no se producen los empleos bien pagados, continuará el éxodo de profesionales y de recién graduados en el país.

Para ver el artículo en el Nuevo Día, oprima aquí.

Open Praxis, volumen 5 issue 1

Es una edición especial dedicado a: Openness in higher education. 

Las palabras claves son:
access; distance education; higher education; MOOC; OER; open education; openness; PLAR, RPL.

Para acceder a la publicación, oprima aquí.

Manual para la formación en competencias informáticas e informacionales (CI2)

La vigente estructuración de las enseñanzas y títulos universitarios en España incorpora en los planes de estudios de los títulos de grado diferentes competencias transversales, entre las que destacan el uso de herramientas informáticas y la habilidad en la búsqueda, el análisis y la gestión de la información.

Su importancia en los planes de estudio implica la integración de forma progresiva de las competencias informáticas e informacionales (CI2) en los diferentes estudios de la universidad, como estrategia educativa para el desarrollo de las capacidades válidas para toda la vida.

En este contexto, la Comisión mixta intersectorial CRUE-TIC (Comisión Sectorial de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones) y REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias), que tiene como objetivo facilitar la incorporación de estas competencias en las universidades españolas, viene reflexionando y trabajando en este ámbito en los últimos años a través de su Grupo de trabajo CI2 1.

Fruto de este trabajo es el presente manual, traducción y adaptación del Handbook for Information Literacy Teaching 2 de la Universidad de Cardiff que amplía su ámbito de aplicación a la formación en competencias informáticas e informacionales (CI2).

Para ver el documento. oprima aquí.

Assessment of Higher Education Learning Outcomes, Volume 1

Assessment of Higher Education Learning Outcomes (AHELO) is the result of a feasibility study from the Organisation for Economic Cooperation and Development (OECD) designed to assess the possibility of developing international measures of learning outcomes in higher ed. Volume one in a series, this report covers measurement design and implementation.

Para leer el documento, oprima aquí.

Education Reform for the Digital Era

Can we be smarter about taking high-quality online and blended schools to scale—and to educational success? Yes, says this Fordham Institute publiciation, which addresses controversial policy issues such as quality control, staffing, funding, and governance for the digital sector.

Para ver el informe del Thomas B. Fordham Institute, oprima aquí.

HETS Virtual Best Practices Showcase

You are invited to a face to face and free of charge, opening session of the HETS Virtual Best Practices Showcase.  The opening panel session will take place on Thursday, January 17th from 1:30 pm to 3:30 pm at the Theater of the Inter American University, Metro Campus.

A panel of experts will be moderated by HETS Chairman and President of IAUPR, Manuel Fernós, Esq. The tracks of the Virtual Best Practices Showcase will be discussed by the following panel of experts:

• Assessment: Dr. José Jaime Rivera, President, Universidad del Sagrado Corazón
• Retention and Authentication: Mr. René Sainz, Assistant Director, ITS Online Learning at the University of Texas at Brownsville  
• Equivalence: Ms. Bo Zigner, Manager, Office of Distance Education Instructional Designer at Kutztown University of Pennsylvania  

For more information, click here.

Artículo y Video del New York Times sobre los MOOCs

Para leer el artículo, oprima aquí.

Para ver el video, oprima aquí.