El término educación abierta se ha utilizado recientemente para referirse a temas como los Recursos Educativos Abiertos (REA) y los Cursos en Línea Abiertos Masivos (MOOC). Históricamente, sus raíces se encuentran en los enfoques civiles de la educación y las universidades abiertas, pero esta investigación rara vez se menciona o se reconoce en las interpretaciones actuales.
En este artículo se examinan los antecedentes del movimiento educativo abierto moderno, como la base para conectar las diversas líneas de investigación. Usando un método de análisis de citas, se extraen las referencias clave y se mapean sus relaciones. Este trabajo revela ocho subtemas distintos dentro del amplio área de educación abierta, con una superposición relativamente pequeña. Se discuten las implicaciones para esto y se proponen métodos para mejorar la investigación entre temas.
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